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我的故事⑮ 创造机会,勇攀高峰

作者:英中学校    来源:本站原创  点击数:3650  更新时间:2019-05-31

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学生介绍:

柯诗畅

英中2019届应届毕业生

初中毕业于武汉实验外国语学校

2016年入读IB班


录取院校:

约翰霍普金斯大学 (USNEWS综合10)| 维克森林大学 (USNEWS综合27)| 加州大学圣巴巴拉分校 (USNEWS综合30)| 加州大学欧文分校 (USNEWS综合33)| 加州大学圣地亚哥分校 (USNEWS综合41)| 华盛顿大学西雅图分校 (USNEWS综合59)| 英属哥伦比亚大学 (加拿大C4)| 麦吉尔大学 (加拿大C4)| 圣安德鲁斯大学 (TIMES 3)



在等待早申请录取结果(莱斯大学)的前一夜,我在看电影《第一人》。其中有一段上世纪六十年代肯尼迪在莱斯大学演讲的节选——“我们决定在这十年间登上月球并实现更多梦想,并非因为它们轻而易举,而是因为它们困难重重。”在等待常规申请第一个结果(约翰霍普金斯大学)的前一夜,我在看《欢乐满人间2》。其中开头的曲子唱到——“明天已经来到,他的名字叫今天,所以数数发生在你身上的好事吧。”


我认为这两句话很好的概括了我对申请季的感想。

 

机会,需要自己创造


在英中这个校园内,身边同学的优秀成绩时常会使我感到压力重重。在决定ED选校时,我与老师曾认真考虑过更有把握的波士顿学院。但是,由于不想留有遗憾,我依然选择了莱斯大学。而在被莱斯大学拒绝后,我开始规划我的常规申请。约翰霍普金斯大学是我确定的第一所学校,而我曾经在早申请时因为认为自己希望渺茫放弃了她,但Pioneer的约翰霍普金斯教授对我的邀请,让我再次决定在常规申请中勇攀高峰。


在等待结果的时候,我努力使自己保持平常心。因为在提交了所有材料之后,我能选择的只有静静等待。年夜饭上,长辈们问我:“能不能去一个好学校?“我也只能苦笑说结果不是我所能预计的。我认为在申请阶段,只需保持学习水平,不去过分自信或自卑地猜测评论,等待最终结果就好。最终结果的确令人惊喜,我相信正是我鼓起信心申请JHU的决定,才让JHU看见了我。所以,有时候真的并不是没有机会,而是自己没有给自己创造机会。

 

永不改变的历史热情


这三年,我对历史的热爱是一直没有改变的。越是了解这门学科,越是被它所吸引,为它着迷。以我写EE的经历为例。当时因为对电影《布达佩斯大饭店》的喜爱选择了奥匈帝国与民族主义的题目。在翻看各类资料与文献的时候,我不仅对19世纪欧洲民族主义兴起有了更多的了解,同时也为奥匈帝国的没落而感到悲哀,体会到了历史的“共情性”。我不禁想要了解帝国内各民族成为独立国家后的发展,想了解现在这些国家的民族人民对一百年前革命者的感想与记忆。


学习历史之后我知道了历史上有许多小小的转折导致世界变化的例子,但是我也知道这些世界变化也是各种长期发展的因素所导致的。一切事情只有在结果出来后才是确定的,在此之前如何猜想预估都是对自己精力与时间的浪费。生活在五十年代的人怎么会知道半个世纪后的世界是否还存在或是已被核战争摧毁。


抓住一切学习机会


我记得最清楚的经历是高二暑假去埃塞俄比亚的实习经历。我父亲有好友在埃塞俄比亚,便提议安排我去非洲的孔子学院实习。同学们一个个都在准备夏校,我也不想将两个月的暑假时间浪费了,便抱着去见识一下人类起源之地的大陆、体验一下生活、给文书增添素材的想法答应了。


在非洲的生活的确挺艰辛,特别是我去的时间段正好与一次我正在准备的学术活动冲突了。由于埃塞俄比亚并不像中国一样遍地有无线连接,我每周需要坐一个小时的车去附近的一所中国公司上网。我第一次去的时候,由于公司老板没有收到秘书的通知,以为我是去蹭网的,而第二次他得知我是去线上学习时,对我说的一句话是:“学习的话的确要抓住机会,我也会给你提供机会的”,这让我十分感动。从小到大,我的家长、朋友、同学与身边接触的人对教育都是十分重视,这也促使我非常重视自己的学习。而一个在异地的陌生人对我学业的关心使我明白了:给自己创造受教育机会的人,才会获得更多的机会与信任。

 

写在最后


感谢我的父母,尽管我的早申请结果不理想,他们也没有在我面前表现出对我的失望。感谢申请指导老师Jessie,她一直给予我建议,指导我修改文书,并在适当的时候激励我。感谢我的同学张竞文,在整个申请季,她的优秀使我看到了同龄人的努力,她的鼓励也使我感觉不再孤军奋战。感谢历史老师Jamie,他讲课十分清楚,并且在我提出各种奇怪问题时耐心回答。


很多学弟学妹问我,什么时候开始做各类学术、竞赛活动比较好?其实,我是在高二时才开始接触这些,当时我一度认为自己可能落后于其他人了,但通过后期的学习我才发现,此时开始并不算晚,就拿历史来说吧,老师已经教会我们如何批判性的分析某一个论点,以及如何进行较成熟的历史写作,且高二时我们所接触到的知识面更广,对各种问题都可以进行冷静的作答。很多学术活动中的知识点,都是在学校课堂上能够学到的,而作为学生的我们,更需要在高中每一个阶段去匹配真正适合自己实力的活动或竞赛,而不是抢跑,每个人怀揣的梦想不同,因此也并不存在所谓的起点和终点的比较,保持初心做自己,不负青春和努力,大家共勉。