作者：武汉英中    来源：本站原创  点击数：3417  更新时间：2014-12-04

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廖祉婧

2013届A-LEVEL毕业生

2013年9月至今就读于牛津大学工程专业

三年在英中学校的学习生活转瞬即逝，现在回想起来，还令我感慨万千。不仅仅是因为在这里让我体会到了学习的快乐，更为我接下来的海外学习奠定了坚实的基础。

初进英中，面对全新的A Level课程，以及接下来全英文的教学模式，使我感受到了最初的压力与挑战。庆幸的是，学校充分考虑到了我们的困难与顾虑，引进了IGCSE课程，并且是由中国老师教学。通过这一年的衔接课程，不仅使我提高了学术英语的成绩与学习能力，而且在专业课例如经济和商务方面让我拓展了视野，收获颇丰。第二年的正式A Level课程是由外教授课，他们讲课非常详尽，并且擅长用模型或者道具去演示一个物理现象或化学的分子形状，这使我们对那些晦涩的概念理解的更加透彻。在课上或者课后，我们可以自由地向他们提问，他们总是耐心地为我们讲解，并像朋友一样与我们进行讨论。由于我们刚接触实验，很多时候对操作步骤不是很熟悉。针对我们的问题，外教在实验之前会提供我们背景资料，并且详细地讲解操作过程，指导我们写实验报告，令我们不仅能够熟练的操作实验，也同时在写实验报告时获得清晰的思路。为了帮助我们更好的梳理和掌握知识，学校每周会安排相应的辅导课，由中国的老师授课。他们会针对我们薄弱的知识点进行讲解，成为我们学习上的得力助手。在这里，先进的西式教学理念留给了我们充分的自主学习的时间。老师会给我们发question sheets，和国内不同的是，他们并不总是检查，也不会催着你完成，这就要求我们培养良好的自主性，以及对学习计划的执行力。针对较为薄弱的知识，我们必须学会自己积极主动的向老师们寻求帮助，并且合理利用各种学习资源来查漏补缺。不仅如此，对于老师布置的小组作业，我们要在与他人的探讨与合作中共同进步。

英中不仅有这些优秀的学术老师在学习上给予我们极大的帮助，还有专业的升学指导老师来帮助我们申请学校，在选择学校时给我们建议。这些老师大多都有海外留学的经验，在AS高二的时候，老师们给我们介绍几个主要留学国家的情况以及申请流程，整理了留学手册，让我们清楚地了解到各个学校以及各专业的排名和费用。她们还为我们安排了一对一的面谈，有针对性地解决我们的问题，结合我们自身的情况合理选择学校和专业。当时我对于选择具体的工程方向比较迷茫，班主任老师就建议我报有General Engineering这个专业的学校，这样一来不仅可以找到自己的兴趣所在，还能全方面地学习工程学。在申请牛津大学的时候，老师更为我们安排了模拟笔试、面试，并不断地鼓励我，使我的申请顺利不少。

时间过得很快，转眼就在牛津完成了大一的课程。大一的课并不多压力却不小。教授讲课非常快，往往几节lecture就可以结束一个topic的内容。这就要求我们有很强的自主学习的能力。所以在课前课后，我们都要花好些时间去图书馆借来相关的书籍阅读，并仔细研究notes，做sheets的时候我们不仅得把题目做出来，还必须弄懂所涉及的知识点，这样才能在tutorial上清晰地讲解自己的思路并学会举一反三。Tutor们都很nice，会点拨我们也会很耐心地解答我们的问题，但他们不会像中小学老师一样时刻关心我们的学习情况，所以我们也得学会主动与他们沟通，大胆地提出不理解的地方和自己的想法。在英中学习了三年的我顺利地适应了这里的学习环境和授课方式，让我合理地安排学习时间、制定学习计划并有效地进行自主学习，在A2高三阶段学习的高数也起了不少作用。国外的大学很注重动手实践能力，所以平时的实验成绩都会计入期末总成绩中。一开始，面对从未接触过的焊电路板、钻孔等实验操作，极缺乏动手能力的我很头疼，进度总是会慢一点，实验结果也不是很令人满意。可是老师们都会很和蔼耐心地纠正我。就是在这样不断的实践学习以及老师的帮助和鼓励中我的在动手能力逐渐提高，最后面对自己的实验成果非常的自豪。在这里，课余的时间很多，我们可以参加各种社团、当志愿者、听音乐会、参观博物馆、读自己想读的书、一日游等等通过这些活动去感受去开阔眼界去培养兴趣去沉淀自己。这一年，我参加了中国学生会的吉他社，还在华人慈善音乐节上表演了吉他，还报名了志愿者活动在当地的一所小学里教小孩子数学题。这一年，有努力地学习有克服过好多困难也经历了很多有趣的事。大学不只是一个让人努力学习的地方，它更是一个让人静下心来思考、感悟，结识有着不同文化背景的人，丰富经历，激发无限潜力的地方！

在英中和海外的学习的这几年，我不仅收获到学习的快乐，也变得更加独立乐观和自信。更可贵的是我还遇到了很多良师益友。我想这一切都将是无比珍贵的财富，伴随着我在海外继续学习与成长。